بسم الله الرحمن الرحيم
( نشرة تربوية )كيفية رعاية الطلاب سلوكيا
إعداد مدير المدرسة / ناصر بن محمد بشيري
بالتعاون مع المرشد الطلابي / عبد الله بن عبده ناشب والاستفادة من آراء ووجهات نظر عدد من المعلمين
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين أما بعد :
إن مهمة رعاية الطلاب سلوكيا منوطة بالمربين والتربويين وكل من في حقل التربية والتعليم ، وهنيئا لك أخي المعلم أنك واحد ممن يزرع ويربي ويرعى أبناءه من الطلاب سلوكيا وعلميا وذلك في عملية مستمرة عبر اليوم الدراسي تدل على الخير وتهدي به (( ومن دل على هدى كان له مثل أجر فاعله ))
لذا كان لزاما علينا نحن المعلمين والمربين أن نراعي الأساليب التربوية ونتفهم تطبيقها في الواقع اليومي رعاية وحفظا لما استرعانا الله ممن هم تحت أيدينا من الأبناء الطلاب , ومن هنا أخي المعلم نضع بين يديك هذه النشرة التربوية الموجزة وفيها إن شاء الله الأسس والمعالم التي تساعدك في رعاية طلابك سلوكيا وعلميا
أولا / أهداف التعليم
لا بد من الرجوع إلى الأهداف العامة للتعليم وفهم غايات التعليم وإليك موجزا لأهداف وغايات التعليم في المملكة الغربية السعودية
غاية التعليم فهم الإسلام فهما صحيحا متكاملا وغرس العقيدة الإسلامية ونشرها وتزويد الطالب بالقيم والتعاليم الإسلامية وبالمثل العليا وإكسابه المعارف والمهارات المختلفة وتنمية الاتجاهات السلوكية البناءة وتطوير المجتمع اقتصاديا واجتماعيا وثقافيا وتهيئة الفرد ليكون عضوا نافعا في بناء مجتمعه
ثانيا / أهداف التعليم في المرحلة المتوسطة والثانوية إليك برفق هذه النشرة مصورة لأهداف التعليم كاملة (يرجع لأهداف التعليم )
ثالثا / الرعاية السلوكية داخل المدرسة ومنها ما يلي :1. حث الطالب على أداء الصلاة على الوجه الشرعي
2. توجيهه إلى احترام الآخرين وإنزال الناس منازلهم
3. الابتعاد عن المظاهر غير اللائقة والبعد عن التميع والتقليد الأعمى في قصات الشعر وغيرها 0
4. المحافظة على الكتب المدرسية والبعد عن امتهانها وإشعاره بالعقاب ولو بأن تنكر عليه العبث بكتبه
5. المحافظة على ممتلكات المدرسة والغير
6. البعد عن العنف والسلوك العدواني وتنبيهه إلى آداب الإسلام من التسامح ولين الجانب والتواضع ونفع الآخرين
7. تقبيح الغش في نظر الطالب وإشعاره بأنه لايجوز شرعا
8. الابتعاد عن الأخلاق الذميمة مثل الكذب والسب والبذاءة في القول ( ليس المؤمن بالطعان ولا اللعان ولا الفاحش ولا البذي )
9. تنظيم الطلاب تنظيما جيدا في مواطن الزحام عند المقصف وغيره
10. إلزام الطلاب بالآداب العامة في المناسبات وأثناء التشجيع وغيره
11. منعه من التدخين وبيان حكمه ومضاره
12. البعد عن التأخر والغياب إلا بعذر صحيح
رابعا / الرعاية السلوكية خارج المدرسة
• حث الطلا ب على أداء صلاة الجماعة
• العناية بحقوق الوالدين
• العناية بطيب العلاقة مع الأقارب والجيران
• استثمار وقت الغراغ
• البعد عن جلساء ورفقاء السوء
• العناية بالمرافق العامة والبعد عن الكتابات عليها
• إشعاره بمكانه في المجتمع وأنه قدوة صالحة
• البعد عن التدخين والتفحيط والسرقة والمعاكسات والسخرية بالدين والآخرين
• تنمية علو الهمة لدى الطالب
• البعد عن السهر والمخدرات والقات خاصة
خامسا/ أمور تساعد على تحقيق رعاية السلوك
• قوة الترابط الأسري
• البعد عن تدليل الأبناء الزائد
• التعامل الحسن مع الأبناء
• أهمية تواجد الوالدين في المنزل
• التعامل الجيد من منسوبي المدرسة مع الطلاب
• تلافي انتشار السلوك المنحرف
• قيام كل واحد بدوره المنوط به في التربية والتعليم
سادسا / الخلاصة من مقترحات الزملاء
1. غرس روح الطالب المثالي ورعاية السلوك الحسن وتعزيزه
2. تقويم السلوك السيئ وتقبيحه للطالب
3. تحفيزه ليكون مواطنا صالحا
4. صدق التعامل مع الطلاب واحترامهم
5. البعد عن العنف والتعنيف والانفعال والتوبيخ الجارح
6. البعد عن الألفاظ القبيحة والمقذعة
7. إيجاد أساليب فعالة لضبط سلوك الطلاب
8. التعامل الحسن مع الطالب وكسب احترامه
9. تعليم الطالب كيف يضبط نفسه وإشعاره بمسؤولية نفسه
10. حل ومعالجة الموقف مع الطالب بصورة سليمة
11. استخدام أسلوب المعاتبة والعتاب بدل العقاب
12. الاقتناع بأن الإنكار على الطالب والقول له هذا الفعل غلط أو لماذا فعلت كذا نوع من العقاب بل قد يكون هو الرادع
13. تنويع أساليب التوجيه والإرشاد
14. تفهم خصائص مراحل نمو الطالب هذا وأسأل الله أن يثيبك أخي المعلم على كل عمل تبني به فردا نافعا ومواطنا صالحا
وبالله التوفيق ,,,,
في :25 / 10 / 1425هـ

للمزيد من مواضيعي

 

وفقكم الله لكل مايحبة ويرضاه
وفقكم الله لما فيه الخير والصلاح لأبنائنا الطلاب

سلمت استاذنا القدير ناصر


على ما قدمته بين يدي طلابك وأبناءك ووولاة الامر

اتمنى من الجميع الاطلاع عليها والتطبيق العملي


تحياتي لك اخوي

جزاكم الله خيرا على هذا المجهود المفيد لرعاية أبنائنا الطلاب

بسم الله الرحمن الرحيم
المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان
مركز الإشراف التربوي بصامطة
مدرسة العباس بن عبد المطلب المتوسطة والثانوية بالمباركة
( نشرة تربوية )
(( أساليب وتجارب تربوية في التعامل مع الطلاب) )
إعداد مدير المدرسة :
ناصر بن محمد بشيري
بالتعاون مع المرشد الطلابي :
عبد الله بن عبده ناشب
وملخص
1/ مذكرة قيادات التدريب د/قاسم الحربي
2/ومذكرة تعميم وزاري إجراءات تربوية حول عقاب الطلاب
3/ رأي بعض معلمي المدرسة 0
المقدمة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين أما بعد :
أخي المعلم أضع بين يديك خلاصة وعصارة
لتجارب وأساليب تربوية يمكن أن تمارسها وتتعامل بها مع طلابك بكل أمانة ووضوح علها تسهم في بناء أفراد صالحين ومواطنين ينفع الله بهم في الدين والدنيا إنه ولي ذلك والقادر عليه 0
أولا : نماذج لهدي الإسلام في التعامل مع الآخرين
1/ التسامح ولين الجانب والبعد عن الغلظة والجفاء0
• قال الله تعالى : ( فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك )
• وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم :
(المؤمن يألف ولا خير فيمن لا يألف ولا يؤلف )
2/ مقابلة الإساءة بالإحسان والدفع بالتي هي أحسن
• قال تعالى :( ولا تستوي الحسنة ولا السيئة ادفع بالتي هي أحسن فإذا الذي بينك وبينه عداوة كأنه ولي حميم )
• وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم :
3/ الصبر على الأذى ومداراة الناس
• قال تعالى : (ولمن صبر وغفر إن ذلك لمن عزم الأمور )
• وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم : المؤمن الذي يخالط الناس ويصبر على أذاهم أفضل من المؤمن الذي لا يخالط الناس ولا يصبر على أذاهم )
ثانيا :بعض المفاهيم للتعامل مع الآخرين 0
• عالج تفكيرك ب 1/إحسان الظن بالآخرين
2/ الصبر ورحابة الصدر 3/ الثقة بالنفس 0
• تعامل بهذه المبادئ لا تنتقد استحسن بأمانة فعِّل التحفيز
• تحلَّ بهذه المهارة وطورها : حسن الاستماع، فهم الآخرين ، الحديث المؤثر ،الإقناع والتأثير، حسن التصرف0
• أشعر الآخرين بأهميتهم
• انتق الكلمات الجيدة والأسئلة البسيطة دع الطالب يتحدث عن نفسه لا تستخدم كلمة أنا أو أنت
• امدح الآخرين واثن عليهم بما فيهم وبكل صدق وأمانة 0
• انتقد ولكن بدون حرج وليكن نقدك سرا أو بالتعريض ’ انقد العمل لا صانع العمل 0
ثالثا : رأي بعض المعلمين في التعامل
1. غرس روح الطالب المثالي
2. البعد عن غض البصر عما يفعل الطالب بل يعالج يعزز الإيجاب ويعالج السلب 0
3. غرس روح العمل المفيد والنشاط المثمر 0
4. الاحترام المتبادل بين المعلم والطالب
5. إشعار الطالب بأن عمل المعلم من أجله وله 0
6. المساواة والعدل بين الطلاب
7. العمل على كسب ثقة الطالب وتوجيه نشاطه للمفيد 0
رابعا : نقلا من تعميم إجراءات تربوية حول عقاب الطالب ( وإليكم صورة التعميم كاملة ):سلمت صورة لكل معلم في المدرسة والتعميم موجود لدينا 0
• حاجة الطالب إلى التربية المبنية على التفاهم والحوار وتعزيز العلاقة الإيجابية 0
• ضرورة إلمام المعلم بخصائص ومطالب النمو في مراحل التعليم المختلفة 0
• تحديد السلوك الخاطئ
• تجنب الانفعال أثناء العقوبة التربوية
• جعل العقاب ضمن إمكانات الطالب
• البعد عن الاستخفاف والازدراء والتهديد والانتقام 0
• جعل العقاب بهدف الإصلاح
• إبراز السمات الإيجابية للطالب 0
• توجيه العتاب الهادف والتصريح بعدم الرضا بهذا السلوك
• العمل على إطفاء السلوك الخاطئ بأسلوب حسن وتفسيره 0
• النظرة الجادة من المعلم تربويا والتي تعكس رد فعله حول ممارسة الطالب
هذا وإليكم التعميم كاملا وأسأل الله أن ينفعني وإياكم وأن يوفقنا لما يحب ويرضى في الدنيا والآخرة وبالله التوفيق 0

السبت : 24/ 10 /1426هـ

الشيخ /ناصر بشيري
نشرة تربوية رااااااااااائعة في رعاية سلوك الطلاب . اشكرك واشكر المرشد الطلابي . وهذا يدل على حرصكم على ابنائكم الطلاب .وفقكم الله
خالص حبي وتقديري لكم ,,,

الشيخ /ناصر بشيري وفقه الله
نشرة تربوية رااااااااائعة . اشكرك واشكر المرشد الطلابي . وانتظر المزيد منك في هذا القسم .
خالص تقديري ,,,

الشيخ /ناصر بشيري وفقه الله
نشرة تربوية رااااااااائعة . اشكرك واشكر المرشد الطلابي .

[BLINK]وفقكم الله لكل ما يحب ويرضى[/BLINK]

أبو سليمان مر من هنا و يقول


تسلم مديرنا الفاضل على الموضوع الجميل


لقد كنت في أمس الحاجة لهذه النصائح التربوية وأنا في بداية العمل في الميدان

بسم الله الرحمن الرحيم

الأمور التي توجد العلاقة الإنسانية الإيجابية بين المعلم والطالب
1. المعاملة الطبية من قبل المدرس وإشعاره بأنه بمثابة ابن له .
2. المزاح الخفيف بحيث لا تهتز صورة المدرس ولا تضيع الحصة .
3. الاحترام المتبادل بين المدرس والطالب مع مراعاة ظروف الطالب ومساعدة من يستحق المساعدة من الطلاب .
4. سهولة المادة ومراعاة المدرس الفروق الفردية بين الطلاب .
5. الصدق في تقرير الدرجات مع البعد عن المحاباة .
6. رعاية مواهب الطلاب وصقلها والمساهمة في حل مشاكل الطلاب .
ويجب أن نعرف أنه كلما كان المعلم مخلصاً وحريصاً على مصلحة الطلاب كانت هناك علاقة طيبة بينهما .
وكذلك تردد ولي الأمر على المدرسة يساعد في إيجاد علاقة طيبة بين البيت والمدرسة .